关于在全省高�?沟车亩缶瘛叭�
教学设计作品评选运动的通知(第二轮)
全省各高校:
党的二十大是在全党天下各族人民迈上周全建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年斗争目的进军的要害时刻召开的一次十分主要的大会。党的二十大报告进一步指明晰党和国家事业的前进偏向,是我们党团结向导天下各族人民在新时代新征程坚持和生长中国特色社会主义的政治宣言和行动纲要。为了深入学习贯彻党的二十大精神,引发全省宽大思政课西席推进党的二十大精神进教案、进课堂、进学生头脑“三进”事情的起劲性自动性创立性,增强党的二十大精神教学内容的吸引力和熏染力,让课堂“活”起来,更好地教育指导大学生与党同心同德、与时代同向偕行,坚定历史自信、增强历史自动,坚定不移听党话、跟党走,充分验展思政课立德树人要害课程作用。经湖北省高校思政课教学指导委员会“形势与政策”分教学指导委员会研究,决议在全省高�?沟车亩缶窠萄杓普故驹硕�,现将有关事项通知如下:
一、教学设计作品内容
凭证教育部办公厅关于印发《高校“形势与政策”课教学要点(2022年下辑)》的通知要求,以党的二十大报告15个部分内容为蓝本,深刻体会党的二十大精神的精髓要义,深刻明确习近平总书记提出的“五个牢牢掌握”,凭证“七个讲清晰”要求设计教学内容。
习近平总书记在加入党的二十大广西代表团讨论时强调,学习贯彻党的二十大精神要做到“五个牢牢掌握”:要牢牢掌握已往5年岁情和新时代10年伟大厘革的重大意义,要牢牢掌握新时代中国特色社会主义头脑的天下观和要领论,要牢牢掌握以中国式现代化推进中华民族伟大再起的使命使命,要牢牢掌握以伟大自我革命引领伟大社会革命的主要要求,要牢牢掌握团结斗争的时代要求。
中共中央政治局常委、中央书记处书记蔡奇在学习贯彻党的二十大精神中央宣讲团发动会上强调“七个讲清晰”:讲清晰党的二十大的主题,讲清晰已往5年的事情和新时代10年的伟大厘革,讲清晰开发马克思主义中国化时代化新境界,讲清晰以中国式现代化周全推进中华民族伟大再起,讲清晰对党和国家事业的新安排新要求,讲清晰增强党的周全向导、坚定不移推进周全从严治党的安排和要求,讲清晰以顽强斗争应对危害挑战的要求,资助宽大党员干部群众一直加深对党的二十大精神的明确和掌握。
二、西席加入资格
1.肩负《形势与政策》或其他思政课教学事情2年及以上的高校思政课专兼职西席。
2.政治素质过硬,始终在政治态度、政治偏向、政治原则、政治蹊径上同以习近平同志为焦点的党中央坚持高度一致,践行高等学校西席师德规范,意会“两个确立”,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
三、运动要求实时间安排
1.遴选推荐参评西席。各校原则上推荐1~2人,也可适当多推荐几人。每人限报一个专题教学设计作品(含专题教学设计及教学课件)。
2.提交教学设计作品。被推荐西席凭证所选专题,提交1份完整的专题教学设计并制作配套的教学课件。详细要求如下:
(1)教学设计:设计合理、重点突出、规范完整、详略适当(教学历程中的教学运动安排应占主要篇幅),体现详细的教学内容、运动实时间分派,能够有用指导教学实验,尽可能准确地反应出西席的教学理念和教学战略。原则上每份教学设计作品的教学时长不凌驾2学时(即两节课)。
(2)教学课件:以PPT形式泛起,要求条理清晰,图文并茂,篇幅30页左右。
3.提交时间。推荐作品(教学设计+教学课件)于2022年12月15日前(阻止日期比第一轮通知延后2周)将电子稿(PDF名堂)同时发送至以下电子邮箱:
1105527303@qq.com(陈先生)
360858621@qq.com(周先生)
四、评选表扬
1.作品评审。省高校“形势与政策”分教指委将于2022年12中下旬月组织相关专家对推荐作品举行评审。
2.表扬奖励。本次评选运动设一、二、三等奖,详细获奖名额划分为参赛作品总数的10%、20%和30%,并由主理和承办单位揭晓获奖证书。
五、联系方法
省高校“形势与政策”分教指委联络处,联系人和电话:常先生18971089236,陈先生15902736785。
附件:
1.作品推荐汇总表
2.教学设计参考模板
主理单位:湖北省高校思政课教指委“形势与政策”分教指委
武汉理工大学人生就是博
承办单位:人生就是博
湖北工程学院人生就是博
武汉体育学院人生就是博
武汉中原理工学院人生就是博
《时势报告(大学生版)》湖北教学服务中心
2022年11月27日
附件1:
作品推荐汇总表
单位(公章):
附件2
教学设计参考模板
专题名称(问题):xxxxx |
授课泉源 | 习近平:《高举中国特色社会主义伟大旌旗为周全建设社会主义现代化国家而团结斗争——在中国共产党第二十次天下代表大会上的报告》 第一部分:已往五年的事情和新时代十年的伟大厘革 或第*部分:……
|
一、教学剖析 |
教学内容 | 1.内容选�。� |
2.内容的前后衔接 |
3.内容安排: |
学情剖析 | 1.知识基础 |
2.认知能力 |
3.学习特点 |
二、教学目的 |
教学目的 | 知识目的 |
|
能力目的 |
|
情绪目的 |
|
教学重点 |
|
教学难点 |
|
三、教学战略 |
西席要领 | 西席教法 |
学生学法 |
四、教学历程 |
教学历程 | 教学内容 | 教学运动 | 设计意图 |
课程导入 |
|
|
|
教学历程 (进度)
|
|
|
|
竣事语 |
|
|
|
板书设计 |
|
|
|
课后作业 |
|
|
|
深度阅读 |
|
|
|